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“學生才是我最好的榮譽證書”
 時間:2017-11-06

“學生才是我最好的榮譽證書”

——訪彩票榜建筑工程學院羅也奇老師訪談

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師者,所以傳道授業解惑也。夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發現我的翅膀早已給了我的學生,在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。”這就是羅也奇,一名普通大學老師對自己真實的寫照。

在彩票榜建筑工程學院的幾年的光陰里,羅也奇把滿腔的熱血獻給了她摯愛的學生們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。

率先垂范 身教感染

羅也奇熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質就在羅也奇的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發了當一名人民教師的愿望,大學畢業后,夢想成真,羅也奇成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,羅也奇不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,羅也奇在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。羅也奇告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。

在教學方面,羅也奇總保持著高度的責任感和激情,在她的心目中每一個學生都是特別的,都有自己的過人之處,她竭盡所能去尋找隱藏在每個學生身上不為人知的閃光點,讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子,只要再勤奮些,就可以比任何人優秀。在她潛移默化、潤物無聲的教育中,學生的個性不斷得到鼓勵和張揚,學生的自信心得到了充分的樹立,形成了健康的個性和優秀的心理品質。

做為教師,上好每一節課是學校,也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節課,她都做好充分的課前準備,因為教師的本職在于上好每一節課,向40分鐘要質量,這是根本,也是必勝的武器,所以認真備課,掌握教學的目的和要求,在此基礎上通覽教材全部內容,把握教學的重點和難點,遵循教育規律,精心設計教學環節和課程結構。

 “喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。羅也奇無論是課上還是課下,總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。這一年來,羅也奇明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學生最嚴格的監督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當她要求學生努力學習時,她首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當她教育學生熱愛勞動時,她沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一起參與勞動的全過程;當她叮囑學生遵守紀律時,她首先做到了遵守校紀班規……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當她表揚學生時,同學們的回答都是一樣的:“我是跟你學的”。這句話震撼著羅也奇的心靈,她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

羅也奇播種陽光,收獲了春天。學生才是她最好的榮譽證書。所以,羅也奇面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生,她依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷。

追求卓越 奮力翱翔

常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。羅也奇深深體會到,在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是她追求的境界。于是她堅持學習,以此提高自己的文化素質。

教學中,她潛心鉆研教材,反復研討專業知識,大量閱讀教學刊物,堅持業務自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養,及時進行反思,轉變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規律,大膽采用新的教學手段。她常向同科老師學習教學經驗,借鑒優秀的教學方法,提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課,教學技能不斷提高。作為一名合格的教師,必須樹立終身學習的理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。為此,她不斷加強學習,不斷更新教育教學觀念,樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀。經常參加各級組織的教研活動,積極參加聽評課活動,深入研究教學方法,以飽滿的熱情走進新課程、踐行新課改,專業素養和教育教學水平不斷提高,教學實績日益突出。

沒有愛就沒有教育,在工作中,羅也奇力求做到“嚴慈結合”,切切實實用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。在每一節課上,她都會以一顆飽滿的愛心去教育學生,用愛去感化學生,讓學生時刻到老師的關愛。下課后,跟學生玩在一起,和他們交流思想,了解每一位學生的需求,盡力為學生排憂解難,使學生能無憂無慮全身心投入到學習中去。她在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學生動之以情,開展以情感人,以感動為先導教育,把動之以情和曉之以理結合起來,使教師的要求轉化為學生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。

加強科研 提升自我

科研是教學的基礎與保證。羅也奇在認真完成日常的教學工作同時,惜時如金,克服多種困難,積極學習專業基礎知識,關注學科發展的前沿動態,努力保持、提高自己科研能力和業務水平。從教至今,在承擔大量的教學及教學管理工作的同時,從未放松科學研究,參加“基于細觀力學的水泥基材料微納米力學性能預測”課題的研究,并于2015年成功申請了六個實用新型專利。

在教授知識的同時,羅也奇始終堅持幫助學生樹立“先做人、再做事”的理念,常將德育教育和職業素養教育滲透到日常教學中。她感受很深的是:學生基礎知識差并不可怕,并不能成為老師放棄學生或不努力付出的理由,只要用心付出真心、愛心和耐心,讓學生真正感受到你是為他好,很多難題就能迎刃而解。

作為一名教育工作者,她絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,她深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,羅也奇將立足實際,認真搞好教學,創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。羅也奇堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能讓桃李香滿天下。她時刻用一名優秀教師的標準嚴格要求自己,在教書育人這平凡崗位上默默耕耘,認真負責地履行了一名高校教師的神圣責任。作為一名高校教師,她深深的感受到無比的自豪與榮耀,“教書育人,這是我的責任,也是我的夢想,更是我一直以來堅持不懈的信仰!”

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